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欢乐的生日聚会
来源:聋康网  作者:中心聋儿语训顾问专家 王钊  2015-06-27 09:53:08  浏览:770

设计意图:

本节个别化康复课以过生日的各个环节为一条主线,以音位/g/的强化及短语“给谁做什么”的灵活表达为辅线,穿插听觉、认知和沟通的训练目标,使幼儿在康复教师的帮助下,能够初步懂得过生日的意义,了解过生日这一活动的过程,并能够运用所学句子与人进行良好的互动。

本节康复课中涉及的语言都是围绕主要音位和句型展开的,同一词语的发音反复出现在不同环节中,同一句型的表达反复出现在不同的语言背景下,能够给幼儿充分练习和灵活运用的机会。

幼儿基本情况:

晶晶,2岁11个月,双耳配戴助听器,补偿效果为适合,听觉年龄为5个月。性格活泼、能够较积极主动地与教师互动,鼻音功能亢进、构音处于第二阶段,语言表达多以短语为主,在连接句子的表达时,会遗漏个别词语。

活动时间:50分钟

活动目标:

1.听觉目标:两项记忆:形容词+名词、名词+名词
2.言语目标:提高舌根肌力,强化声母音位/g/单、双音节词的发音。
3.语言目标:强化句型:谁给谁做什么。
4.认知目标:了解过生日的意义、了解过生日的主要环节、感知数的一一对应。
5.沟通目标:能够主动与他人互动,并在康复教师的帮助下主动邀请他人参加游戏。

活动重点:在康复教师的帮助下,提高主动邀请他人参加游戏、分配游戏所需物品的能力。
活动难点:句型的完整表达及灵活替换。

活动准备:

实物奶油蛋糕1块,模型玩具生日蛋糕1个,蛋糕、皮球、猫、胡萝卜图片各1张,红黄蓝白4个颜色的小盘子各1个,娃娃2个,叉子4把,板凳4把,玩具杯子4个,玩具饮料1瓶,乳牙刷1把,生日歌动画视频。

活动过程:

(一)言语训练作为铺垫:
1.训练前简单对话,并出示娃娃,背对着幼儿做吃东西的声音和动作。提出疑问“娃娃在吃什么?”通过听觉描述:“它很好吃,软软的、甜甜的,上面有白白的奶油,猜猜娃娃吃的是哪个?”让幼儿在蛋糕、皮球、猫和胡萝卜4张图片中选出所听到的物品。

2.“看!王老师给你拿了一块蛋糕,好吃极了!”“我们先用小勺子挖一点奶油来吃。看老师是怎么吃的?”用乳牙刷蘸取一点奶油,刺激舌根部,促使舌根上抬,同时发声母音位/g/,并进一步发词语“糕、给、干、干杯、蛋糕”,为后面发音的运用做准备。

(二)可以简单发好目标词语的基础上,邀请小朋友们来参加生日聚会作为过渡:
1.“宝宝表现真棒!老师奖励你看动画片好不好?”播放唱生日歌的动画,和幼儿一起哼唱两遍,并给幼儿讲解动画片里在干什么、生日蛋糕上有几根蜡烛代表小朋友几岁、过生日要邀请小朋友们一起来玩。

2.讲解过后提议我们也来玩过生日的游戏,问幼儿过生日想要请谁来一起玩,在引导幼儿说出两位想请的人后,出示玩具娃娃来代表幼儿说出的人物,引导幼儿发出邀请:“我们一起玩吧!”

(三)过生日的过程作为主体:
1.设置情景:带领幼儿来到桌子前,给出指令:“请把蛋糕放到桌子上。”“老师把餐具和饮料也放到桌子上。”让幼儿确认人数为4,发出指令:“请帮老师搬4个板凳。”并引导其给每个人分配板凳,一个人对应一个板凳。幼儿一边分配板凳,一边表达“(宝宝)给谁搬板凳。”

2.招待客人:人物都坐好后,幼儿看到桌子上的食物很兴奋,康复教师引导幼儿给朋友们倒饮料。同样一个人对应一个杯子。幼儿一边分配杯子,一边表达“(宝宝)给谁拿杯子。”杯子分配好后,让幼儿倒饮料,一边倒一边表达“(宝宝)给谁倒饮料。”

3.庆祝生日:康复教师把幼儿注意力转移到生日蛋糕上,看到生日蛋糕上有3根蜡烛,引导幼儿说自己3岁。老师把过生日的顺序告诉幼儿:“我们先唱《生日歌》再吹蜡烛,最后切蛋糕。”幼儿随老师慢唱一遍《生日歌》。唱完歌曲,象征性地吹灭蜡烛。进行听觉两项记忆的练习:把蛋糕放在ⅹ色的盘子里给谁。幼儿一边给蛋糕一边表达:“给谁吃蛋糕。”让幼儿看看一个人对应一块蛋糕,并说出“4个人、4个蛋糕、4个叉子”。吃完蛋糕,幼儿在康复教师引导下一边和每个人干杯,一边表达:“(宝宝)和谁干杯!”

(四)整理玩具及问答作为结尾结束训练
教师结束语:“生日过完了,现在我们送玩具回家。”听觉两项记忆训练:“请把盘子和叉子送回家”、“把板凳和杯子放回去”、“送小朋友们和蛋糕回家”。
问答:今天谁过生日了?过几岁的生日?过生日要吃什么?和谁一起过生日了?过生日我们都干什么了?

活动延伸:

1.家庭中模仿游戏形式,更换过生日的人物等,提高幼儿主导游戏的能力。
2.选取故事《小鸡过生日》,练习动物类的听觉描述,由故事中送礼物的活动扩大对过生日的认知范围等。

活动反思:

本节康复课中,幼儿参与的积极性非常高,对过生日的一些情节印象很深,并会在家庭中自己主导家长配合其再现一些情景,表达较积极,音位运用较到位。康复过程中,在一些细节方面稍欠缺,比如可以做一些生日帽来渲染气氛。

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